Tư vấn tâm lý học sinh – khó hay dễ thực thi?

Mới đây Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành Thông tư 31/2017/TT-BGDĐT ngày 18/12/2017 về tư vấn tâm lý cho học sinh trường phổ thông.

Sau khi đọc thông tư này, mình có băn khoăn rằng liệu quy định như thế thì có tính khả thi không? Các trường có áp dụng trong cơ sở của mình không? Và nguồn kinh phí chủ yếu lấy từ nguồn chi thường xuyên của nhà trường và các nguồn tài trợ bên ngoài. Vậy liệu rằng các trường sẽ tổ chức thường xuyên các buổi tư vấn chứ? Hay chỉ là làm cho đúng theo chỉ thị của Thông tư mà thôi.

Nếu làm đúng và làm tốt theo tinh thần của thông tư 31/2017/TT-BGDĐT thì quả là một điều đáng mừng. Như vậy, các em học sinh ngay từ trên ghế nhà trường đã được tư vấn và hướng dẫn cho các tình huống thực tế, tư vấn tâm lý đúng lứa tuổi để các em có nhận thức đúng đắn và tránh được những suy nghĩ tiêu cực. Hình thành cho các em lối sống lành mạnh.

Mặt khác, việc tư vấn tâm lý này cũng kịp thời phát hiện ra các trường hợp một số em học sinh vì áp lực, vì vấn đề gia đình mà phải bỏ học, để từ đó có cách giải quyết tốt cho các trường hợp đó, tạo điều kiện cho các em được theo học đầy đủ.

Bản thân mình nghĩ việc này nên được áp dụng thí điểm tại những trường có điều kiện tốt, cơ sở vật chất đầy đủ để xem tính khả thi và chất lượng nó mang lại. Sau đó mới triển khai ở những khu vực tiếp theo và áp dụng cho cả nước.

Trên đây là một số ý kiến cá nhân của mình, rất mong mọi người trao đổi và góp ý thêm để kiến thức của mình có thể hoàn thiện hơn nữa, tránh cho mình hiểu sai vấn đề.

Tư vấn tâm lý cho học sinh là quy định rất hay, đáng lẽ nó phải được quy định từ lâu. Việc nhà trường dạy kiên thức cho học sinh là một phần, một phần nhà trường là môi trường để học sinh phát triển, phát triển về mặt tâm sinh lý. Nhưng  Thông tư 31/2017/TT-BGDĐT quy định chung chung , chỉ mang tính định hướng, không có kế hoạch quy trình cụ thể để thực hiện nên việc áp dụng thực tiễn sẽ rất khó.  Theo mình BGDĐT nên ban hành thông tư khác để hướng dẫn rõ hơn về vấn đề này.

Việc tư vấn này sẽ được tổ chức trong các buổi sinh hoạt chung hoặc được lồng ghép trong các tiết học chính khóa. Quy định thì như vậy nhưng mình cũng chưa thấy quy chế rõ ràng, như là một tuần mấy buổi, thời gian tư vấn... Việc tư vấn nói trên là cần thiết nên cần phải có cơ chế chặt chẽ hơn.

Theo mình nghĩ tư vấn tâm lý học sinh không phải là một việc đơn giản. Việc tư vấn tâm lý đòi hỏi phải có chuyên môn nghiệp vụ, vì tâm sinh lý của học sinh rất phức tạp nên cần người có chuyên môn nghiệp vụ để nắm bắt được tâm lý các em và tư vấn các em theo đúng hướng.

Mình thấy việc đưa quy định này lồng ghép vào nội dung giảng dạy của nhà trường cũng là khả quan và cần thiết. Tuy nhiên, vấn đề cốt lõi nhất vẫn là cách thức tổ chức tư vấn cho các em theo phương thức nào : tách riêng thành một môn hay lồng ghép vào nội dung của một môn học chính nào đó và người tư vấn phải đảm bảo chuyên môn về tư vấn ra sao mới đảm bảo được hiệu quả của công tác tư vấn.

Tôi nghĩ việc này cũng đâu quá phức tạp. Người tư vấn cũng tận dụng từ cán bộ, giáo viên trong trường hoặc có thể ký hợp đồng mời chuyên gia; hình thức cũng đã dạng; kinh phí thì từ kinh phí chi thường xuyên của trường. Nếu thực hiện được như vậy thì hoàn toàn khả thi, để trả lời câu hỏi của bạn. Các trường sẽ tổ chức tư vấn thường xuyên chứ? Đương nhiên là có, nếu ngành giáo dục các cấp chỉ đạo thực hiện. Và khi đã quy định thành một khoản chi trong kinh phí được giao thì phải tổ chức mới được chi chứ. "Hay chỉ là làm cho đúng theo chỉ thị của Thông tư mà thôi", vậy làm đúng theo Thông tư là giải quyết được các thắc mắc của bạn rồi chứ.

Việc tư vấn tâm lý học sinh, mình nghĩ cũng không khó đâu. Nhưng phải thực hiện từ từ và phải có lộ trình, phương hướng nhất định để có thể thực hiện tốt trong thực tiễn và đạt được mục đích của nó.

Mình thấy mục đích của thông tư này rất hợp lý "Phòng ngừa, hỗ trợ và can thiệp (khi cần thiết) đối với học sinh đang gặp phải khó khăn về tâm lý trong học tập và cuộc sống để tìm hướng giải quyết phù hợp, giảm thiểu tác động tiêu cực có thể xảy ra; góp phần xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện và phòng, chống bạo lực học đường. Hỗ trợ học sinh rèn luyện kỹ năng sống; tăng cường ý chí, niềm tin, bản lĩnh, thái độ ứng xử phù hợp trong các mối quan hệ xã hội; rèn luyện sức khỏe thể chất và tinh thần, góp phần xây dựng và hoàn thiện nhân cách." Nếu thực hiện tốt sẽ còn tình trạng bạo lực trong học đường nữa!

Tư vấn là hoạt động hay cho học sinh trung học phổ thông bởi với lứa tuổi đo thì các em cần có những chia sẽ, tư vấn để có những định hương, đa phần tâm lý giới trẻ khá nhạy cảm và đương nhiên chính vì nhạy cảm nên nhiều thứ có thể xảy ra do sự bồng bột trong suy nghĩ và hành dộng. Nên có những tư vấn đê học sinh có nhận thức đúng và hành động phù hợp lữa tuooit.

Cơ sở vật chất, điều kiện tổ chức để tập huấn kiến thức cho thầy cô cũng là một vấn đề. Ở những nơi vùng sâu vùng xa, vùng dân tộc khó khăn thì khó mặc thực hiện tốt, nhanh chóng, toàn diện được. Ngược lại ở các thành phố, việc này lại đơn giản và dễ dàng hơn nhiều. Vì vậy yếu tố cơ sở, vùng miền cũng nên xét đến khi thực hiện.

Triển khai việc tư vấn thì dễ mà để tư vấn có hiệu quả lại rất khó. Cái thứ nhất, tâm lý không ai giống ai, nên không những là học sinh mà tư vấn tâm lý cho bất kì độ tuổi nào cũng không phải là việc dễ dàng. Cái thứ hai, chuyên gia tư vấn sẽ có khoảng cách thế hệ với học sinh. Không biết là bây giờ các chuyên gia có thể kịp nắm bắt được suy nghĩ, xu hướng, tình cảm của thế hệ học sinh thời đại mới để tư vấn không. Cần lưu ý những vấn đề này khi bắt tay vào thực hiện