Khi thầy cô giáo không còn như “mẹ hiền”!

Gần đây, những vụ việc thầy, cô giáo đánh học sinh liên tục xảy ra gây xôn xao như luận, ảnh hưởng tiêu cực đến ngành giáo dục và tạo tâm lý hoang mang đối với các bậc phụ huynh cũng như các em học sinh.

Nổi bật nhất là vụ việc cô giáo Nguyễn Thị Phương Thủy, chủ nhiệm lớp 6.2 Trường THCS Duy Ninh (Tỉnh Quảng Bình) bắt cả lớp tát một em học sinh hơn 200 cái khiến em phải nhập viện. Hay vụ việc thầy giáo ở trường THCS Long Hòa (huyện Phú Tân, tỉnh An Giang) phạt nữ sinh lớp 7A3 100 roi vì không thuộc bài và xin từ chức tổ trưởng. Thậm chí, có cô giáo ở Long An còn đánh một em học lớp một bị khuyết tật khiến cơ thể của em bầm tím... Còn nhiều, rất nhiều những vụ việc thầy, cô giáo bạo hành học sinh, xúc phạm đến thân thể, sức khỏe, thậm chí là còn có những lời nặng nề xâm phạm đến danh dự, nhân phẩm của các em. Thực trạng này khiến chúng ta băn khoăn tự hỏi, bao giờ mới hết những cảnh học sinh phải quỳ gối, uống nước giẻ lau bảng..., bao giờ phụ huynh, học sinh mới hoang mang trước những hình phạt vô lý từ giáo viên.

Mỗi giáo viên khi đưa ra hình phạt đối với học sinh đều có những lý do riêng. Nhưng hầu hết, họ cho rằng do học sinh của mình hư, nghịch phá, không học bài, thậm chí là vì ... “muốn tốt cho các em”. Nhưng dù là vì lý do gì thì hành vi đánh phạt các em bằng các cách thức như trên là vi phạm nghiêm trọng đạo đức nghề giáo, vi phạm pháp luật và không thể bào chữa được.

Trước những hành vi vi phạm bị “bóc mẽ”, động thái thường thấy của các thầy cô là xin lỗi, viết bản tường trình, bản kiểm điểm, nghiêm khắc hơn là đình chỉ dạy học trong một thời gian. Pháp luật cũng đã quy định về hình thức xử phạt đối với các giáo viên có hành vi vi phạm đạo đức nghề giáo được quy định tại Nghị định số 27/2012/NĐ-CP quy định về xử lý kỷ luật viên chức và trách nhiệm bồi thường, hoàn trả của viên chức. Ngoài ra, nếu giáo viên có hành vi mang tính chất xúc phạm nghiêm trọng hoặc gây thương tích đối với học sinh có thể bị truy cứu trách nhiệm hình sự về Tội làm nhục người khác (Điều 155 Bộ luật Hình sự 2015) hoặc Tội cố ý gây thương tích (Điều 134 Bộ luật Hình sự 2015).

Thiết nghĩ, cần có biện pháp và chế tài nghiêm khắc để nghiêm trị những giáo viên có hành vi đi ngược lại đạo đức nghề giáo, xâm phạm thân thể, sức khỏe, danh dự của học sinh và làm ảnh hưởng nghiêm trọng đến sự cao quý của nghề dạy học mà dân tộc ta vẫn thường tự hào.

Thực sự, cũng có nhưng trương hợp học sinh không ngoan dẫn đến thấy cô phải dùng hình phạt, nhưng hình phạt ở đây chủ yếu là để răn đe các em đi vào nề nếp, chứ không phải cứ nói các em không nghe lời, hư hỏng rồi đánh như con không đẻ, đánh đến để lại hương tích thì không chấp nhận được

Theo mình thấy việc trách móc các thầy cô nhiều khi cũng phải xem lại con em mình. Bởi có rất nhiều học sinh không ngoan nghe lời dẫn đến các thầy cô có la mắng để các em sợ nghe lời hơn. Tuy nhiên, cũng có nhiều trường hợp các thầy cô sử dụng các hình phạt mang tính chất bạo lực học đường không đúng với tinh thần nhà giáo.

Đúng vậy, mình nghĩ cần có chế tài xử phạt nghiêm minh đối với những thầy cô có hành vi xâm phạm nghiêm trọng đến thân thể, danh dự và nhân phẩm cả các em. Bản thân là người truyền kiến thức, dạy đạo đức và nhân cách cho các em, đáng lẽ thầy cô nên là tấm gương về cách sống cho các em. Xem những video về cách cô giáo đánh học sinh, khiến chũng ta không khỏi phẫn nộ. “Việc kỷ luật một đứa trẻ là dạy cho đứa trẻ đó cách tự điều chỉnh mình khi bố mẹ không ở cạnh. Mà đánh đòn thì không làm được điều đó”.

Hì hì, bạn nói cấp chứng chỉ hành nghề cho giáo viên thấy buồn cười sao sao á. Thực ra, để làm nghề giáo cũng phải qua đào đạo, tốt nghiệp các trường sư phạm từ trung cấp đến bậc đại học (trừ những thầy cô giáo từ thời xưa ra nhé). Đạo đức thì bất kỳ một ngành nghề nào, công việc nào cũng rất cần, nhưng nghề giáo là quan trọng nhất bởi đặc trưng của nghề giáo là "trồng người". Giáo viên phải luôn gương mẫu để làm gương cho học trò, chứ giáo viên mà đi ngược lại đạo đức nghề giáo thì không nên và cũng không thể dạy dỗ bất cứ ai. Bạn nói đúng, trẻ em là thế hệ tương lai nên cách giáo dục các em sẽ ảnh hưởng cực kỳ lớn đến sự phát triển của đất nước.

Đúng là thời gian này, đạo đức nghề giáo của một bộ phận các thầy cô xuống cấp trầm trọng luôn ấy. Hết đánh phạt học sinh, bắt học sinh quỳ, uống nước giẻ lau bảng rồi đến các thầy giáo biến thái, dâm ô học sinh. Nhìn những video quay cảnh mấy cô đánh học sinh mà xót xa cho các em và phụ huynh các bé. Mà càng thương các em bao nhiêu thì càng căm phẫn mấy cô giáo đó bấy nhiêu, đúng là làm xấu một ngành nghề cao quý.

Đây cũng là một ý kiến hay, cần có một quy định cụ thể về việc xử phạt vi phạm đối với những thầy cô có hành vi vượt khỏi đạo đức nghề giáo, hoặc một bộ quy tắc áp dụng riêng đối với giáo viên.

Nếu giáo viên có hành vi vi phạm quy định hoặc bộ quy tắc đó thì sẽ bị xử phạt. Thẩm quyền xử phạt có thể do Nhà trường, Bộ giáo dục, nặng hơn nữa thì xử phạt hành chính và gây ra hậu quả nghiêm trọng đối với học sinh thì có thể bị truy cứu trách nhiệm hình sự.

Còn về việc hình phạt đối với học sinh, không ai ngăn cản hay cấm giáo viên không được phạt học sinh cả. Nhưng quan trọng là phạt như thế nào cho tương xứng với nghề giáo, vừa phù hợp với đạo đức và vừa khiến học trò phải vâng lời, học tốt hơn. Trách phạt học sinh là không xấu, nhưng chính những hình thức phạt quá đáng như đánh, tát học sinh, bắt quỳ gối, uống nước giẻ lau bảng và nhiều hình thức khác nữa mới làm cho nó xấu mà thôi.

Đúng là trước khi đưa ra hình phạt hay kết tội một ai đó, chắc chắn phải có cái nhìn toàn diện về mọi mặt của vấn đề, nguyên nhân dẫn đến hậu quả. Và việc thầy cô đánh học sinh cũng thế, không thể phủ nhận học sinh hông có lỗi ở trong này.

Nhưng học sinh mà, các em đang tuổi đến trường, đang học văn hóa, học kiến thức và học cả cách sống, cách làm người, chính vì vậy mà thầy cô giáo hông chỉ là người dạy kiến thức mà còn dạy cả nhân cách. Ngay cả chúng ta, thời đi học, hông thể chắc chắn rằng chúng ta hông mắc lỗi, nhưng cũng trước những lỗi đó, các thầy cô đã có những hình phạt hay hình thức xử lý nhẹ nhàng, văn hóa hơn. Phạt học sinh hông đồng nghĩa với việc đòn roi hay bằng các hình thức bạo lực khác. Nếu làm như vậy, "mỗi ngày đến trường không con là ngày vui mà chính là sự ám ảnh".

Không ai cấm đoán hoặc bắt ép giáo viên không được phạt học sinh, cũng không có phụ huynh nào quay lại tố cáo thầy cô khi thầy cô phạt con mình khi con mình không ngoan cả. Nhưng hình phạt ấy phải là hình phạt của sự giáo dục, giúp các em tiến bộ, giúp các em phát triển chứ hông phải khiến các em bầm tím, tổn thương về cả thể chất lẫn tinh thần. Giáo dục phải đi èm với đạo đức và văn hóa. Nếu giáo dục đi èm bạo lực, nó hông còn mang ý nghĩa "trồng người".

Ngày xưa, vai trò của giáo viên là vô cùng lớn. Với học sinh, thầy cô luôn là hình mẫu, luôn là người đáng kính, đáng trân trọng. "Một chữ cũng là thầy, nửa chữ cùng là thầy, ở nhà có thể không sợ bố mẹ nhưng chắc chắn đến trường ai cũng sợ lời nói từ thầy cô. Ngày xưa có thể không có quá nhiều người thành đạt, hông có quá nhiều người đỗ đại học nhưng ai cũng trân trọng thầy cô của mình. Còn ngày nay, học sinh hông còn quá trân trọng thầy cô nữa, phụ huynh cũng can thiệp vào vấn đề học tập của con nhiều hơn, và cảm giác thầy cô đã hông còn nhiệt huyết như trước. Gia đình và nhà trường, phụ huynh và học sinh nên cùng phối hợp để tạo cho các em môi trường học tập tốt nhất.

Theo mình thì dùng từ xem nhẹ lại không phù hợp lắm. Bởi, có quá nhiều những hình ảnh về bạo hành trong công tác dạy dỗ, phụ huynh là lo lắng cho con em mình lỡ có gặp phải trường hợp như thế. Kiểu như tình thương khiến họ nhạy cảm vậy đó.